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【我奋斗 我幸福】岳玉生:教育和爱与英语同行

2018-05-16 09:37 来源:甘肃民营经济网 作者:张珊 编辑:施梅
【我奋斗 我幸福】——
岳玉生:教育和爱与英语同行

  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这是爱德教育机构创始人、校长岳玉生先生最真实的写照——不忘初心,砥砺前行。他是一个内心充满爱的教育工作者,他希望借助英语的力量,帮助兰州的孩子更快、更有效地成长,为他们的未来创造一个高起点。不仅教孩子会说一口流利的英语,而且还帮助突破性格缺陷,完善自我,建立自信心,成为领袖之才。
  然而他为此付出了艰辛的努力和辛勤的汗水,这一路有挫折、有打击、还有痛苦。凭借着信念的支撑,爱的召唤,才有了今天的成绩。他在一次次经历与挑战中成长,从未忘记教育的初心,为了孩子接受到更好的教育,他硬生生地扛过来了。
  “要让我们的孩子赶超京津沪宁的水平” 
  1982年,岳玉生正式参加工作,他在讲台上一站就是三十年。“我16岁才开始学英语,是甘肃最早的一批中小学英语教师。我们这一代会说英语的本身就很少。看着孩子们,其实我就挺心痛的,咱们甘肃这边教育滞后,当时我就想,怎么样能让咱们的孩子不比北上广的孩子差,起码英语不比人家差。”
  2012年,岳玉生离开了心爱的三尺讲台。有着三十年教育教学经验的他,能够轻松地与学生面对面“问诊把脉”,从兴趣养成、知识掌握、习惯与方法、学习类型、性格优势等诸多方面深入了解,为学生继续学习找到准确的衔接点,并指导学生制定科学有效的学习计划和成长规划。他决定创办一家自己的教育机构,让自己继续发光发热,为教育事业做一份贡献。
  “退休后,我发现自己真的离不开教育这个行业,所以干脆让自己放开手大胆干。我当时就准备拿着条幅,自己去东方红广场招生。”他创办爱德教育的初衷简单而又纯粹,就是帮助孩子正视学习困难,提高解决问题的能力,让孩子能够脱颖而出,赶超京津沪宁是他一开始就给自己定的目标。2002年10月份岳玉生正式创办了兰州爱德英语学校。 
  “我一直很反对把语言割裂开学习,像有的补习班分成什么语法班、写作班,这样学习是培养不出来孩子的,语言是一个整体,听说读写都要统一起来,这样才行,不能让孩子只提高分数,能力也很重要。所以我提出了,出口成章,下笔成文这个理念。”多年的教育教学让岳玉生形成了一套自主有效个性的教学方案,其核心就是以编码的教学过程实现语言的输入(听和读),经过专业培训后合格教师的教学引导,以解码的教学方式实现语言的输出(说和写),把学生自我探索、自我发展和自我完善的潜力转化为自我生成的现实力量。教学的任务就是有效地实现这种情动,意动和智动的全面转化。
  “刚开始,第一个班只招到了4个人,我们就是凭借着口碑,慢慢做来的。先后我们兰州有6个教学点,单校人次已经达到1000多人。”从爱德创办到今天,岳玉生带领团队潜心教学研究,注重课堂丰富多彩的教学形式,提升孩子对学习的兴趣,倾注全部的爱到孩子身上。他的教学大匠用心,如沐春风,风格虚实结合,意趣深远。作为教师,岳玉生只做一件事,站在教学前线,为孩子遮风挡雨,做他们求学的指路明灯。一身爱的力量如暖阳,无言桃李下成蹊,没有豪言壮语,但有坚定的信念。用心专注,把爱德教育做好,做对孩子一生都有益的事情。爱与坚持,爱德教育与孩子一同成长。
  “AID,在英语里是急救的意思,我们把它音译过来就是‘爱德’,同时我还把它做了扩展。A代表Achievement,成绩;I代表Improvement,提高;D代表Development,发展;这是我们爱德不变的初心。”
  在爱德创立那天起,岳玉生就坚持依法办学、诚信经营、质量为本,坚持“博爱共济,厚德同行”的办学理念和“以人为本,以爱为体”的教育宗旨,构建生成教育的培养模式,注重学习者的升学与未来成长,致力于打造西北地区素质教育的旗舰。
  “教育不能功利化,不拿孩子当实验品”
  学校的名气不断的提高,学生也越来越多,但岳玉生时刻没有忘记自己是一名人民教师。“我们没有一名老师是兼职老师,都是全职教师。我们先要对老师进行集中的培训,不能拿孩子当试验品。作为老师要上的这门课,必须先在内部进行教研,考核达标才能给学生讲,要对学生负责。”
  为了充分调动老师的积极性,岳玉生要求老师要轮流主持例会,唱歌讲故事,教研小组出节目,老师们也要进行“会后会”,练习口语,总结教学经验,通过各种方式来加强校园文化建设。在课堂组织上,岳玉生也没少花功夫。“我们统一都是小班授课,要求老师要在上课前就做好板书,用画简笔画的方式,吸引孩子,做到老师和学生的互动,学生和学生的互动,开发新时代的管理方式。一定要以学生为中心,实现全面的互动。”
  在爱德,英语教学法已经与纸质书本时代完全不同,几乎每个细节都存在创新。其它英语补习机构是在提升传统英语学习方法的质量,而爱德几乎完全是一种“移动互联网时代的英语学习法”——师生互动,生生互动,人机互动。与以口语、单词、听力、阅读等为突破口单点切入的竞品们不同的是,爱德几乎覆盖了与英语学习相关的每一个方面。
  “我们幼小衔接班选用的教材是《迪士尼神奇英语》,这套教材我们已经进行了深入的研究与开发,让它本土化。目前我们加盟学校已经有15家,北京、广州、湖北、河南等地的老师都来我们这里进行培训。有一次,两位北京某培训机构的校长来访,他不相信我们已经达到这样水平,结果他随机推开我们的一间教室,孩子正好在对着迪士尼动画片的场景练习英语,有一个孩子,一口气说了100个句子描述画面,如果不是时间不够孩子还能继续说下去,当时他就被震惊到了。”
  在爱德,孩子能用英语滔滔不绝进行表述已经不是什么奇怪的事情了,正常的孩子能看图用英语描述可以达到40多句,有的甚至达到100多句。让孩子的英语表达的水平能达到和母语一样纯熟,是岳玉生最大的心愿。“我一直在强调,教育不能功利化,只看到眼前的分数,教育的效果是有后置性的,你要看长期对这个孩子的影响和效果,我们要做到的是成绩与能力,现在与未来的统一。”
  爱德选择了一条覆盖英语学习“教、学、练、测、创新性应用”所有环节的大而全的道路,这样的英语学习方法得到了许多家长和学生的认可,甚至吸引了诸多的加盟院校。为了更好的提高自己,2013年岳玉生赴北京大学教育学院继续深造。
  “青出于蓝不胜于蓝的教育不是好教育”
  无止境,向远方。当我们深深为岳玉生的成绩所折服的时候,他却说出了自己更高的梦想。“我对来到我们爱德的孩子有一个四级跳的规划——第一,要让他成为本地优秀的学生,就是中考要脱颖而出。第二,要让他成为全国优秀的学生,也就是高考要进入一流的大学。第三,要走向全世界,进入世界一流的高等学府。第四,要给他们带来事业上的成功。”
  真的是因为心中存有热爱,岳玉生把教育事业当成梦想,才会将教育做成一辈子的事业。爱德创立加分全能运作模式,实现成绩与能力同步提升,让学生在每一次升学中突破自我,并渗透至未来成长。目前,学校形成以自主研发AID解码生成英语系列课程( “出口成章”少儿神奇英语,“下笔成文”新概念英语1-4系列),并与引进的国内知名教育品牌“佳一数学”、“小荷作文”系列课程衔接的综合培训体系,涉及学前、小学、初中至高中整个学段,累计培训学生6万余人,培养的学生参加全国英语等级考试过关率连续7年居全省第一,很多优秀学生进入美国斯坦福大学、纽约大学、哥伦比亚大学 、英国曼彻斯特大学、巴斯大学等世界名校继续研读。
  “韦丹考进了美国斯坦福大学,赵沛美国纽约大学本科毕业,现读于哥伦比亚大学研究生......。2017年,爱德学生田野考入清华大学,英语高考成绩146;仵肖同考入北京大学,英语高考成绩146.5(三年前,他的中考英语成绩149.5,居兰州市第一);瞿文开以兰州市第二名的成绩进入师大附中,中考英语成绩146.5。”说起自己的学生,岳玉生语气中格外自豪,“你看,他们从小就到爱德学习,考得理想院校或优异成绩时也是第一时间给我报喜,说都是在我们这里打下的童子功,这些孩子到美国基本不需要再到口语班学习,很快就能适应。我一直希望学生能赶超老师,青出于蓝不胜于蓝的教育不是好教育,从爱德走出去留学的学生差不多可以有一个班了,英语就是他们最好的敲门砖。
  为了鼓励学生敢说敢写,岳玉生还自费将学生自己写的英文作文集册成书。“一是给孩子们留个纪念,二是鼓励他们,给他们树立信心虽然里面有点小瑕疵,但都是孩子的作品,基本没有太多的改动。当时在地下室连夜印的,都印坏了一个印刷机,只印了100多册,然后免费发给学生。”
  在创业过程中,他领悟到了“创业即生活、生活即创业”。他告诉所有老师和合作伙伴,真正的教育者一定是培养解决问题的强者,一个人真正的能力,是由内而外呈现的能力,培养孩子乐观、坚毅、向上、相信、宽容、不抱怨、不放弃的品质,才是正确的教学之道,也是孩子的成长之道。教育就是爱。
  自爱德创办到发展,离不开岳玉生的品行、认知、思维、心胸。十六年创业心路历程,他的内心日趋明朗,不抛弃,不放弃,才是成功之道。经历了风风雨雨,才有资格承受荣耀。今天,他有了更大的使命,凭借爱德英语,立志帮助更多的学生说一口流利的英语,帮助更多的孩子用英语敲开世界的大门,让兰州孩子的声音响彻全世界!

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